Luneta: ponto de foco

camila souza magalhães

bianca baria vieira

eduardo fascina miranda

fabio henrique patriarca - orientador(a)

Contato: projetoluneta2024@gmail.com

Escola Estadual Conde Parnaíba

Resumo. Em diversas escolas, os alunos sofrem com a dificuldade para compreender os conteúdos das áreas de ciências exatas, consequentemente dificultando o aprendizado. Segundo o Trabalho de Conclusão de Curso “DIFICULDADES DOS ESTUDANTES NAS DISCIPLINAS DE EXATAS DO ENSINO MÉDIO” (2016) realizado por Ana Paula dos Reis, os estudantes do ensino médio estão cada vez mais desmotivados nas disciplinas relacionadas à área de exatas, e os docentes não conseguem estimular o interesse destes, sendo uma das causas a falta de experimentação em sala de aula. Em vista disso, a pesquisa se baseia em desenvolver um objeto que auxilie os alunos no aprendizado em alguma área de exatas, tendo sido escolhida a luneta, para que possa ser estudado o ramo de óptica da física. Definindo o que será construído, há a possibilidade de dispor de baixo custo, entretanto podendo ser aprimorada com um investimento adicional, e que possa ser replicada facilmente por grupos de alunos, assim, podendo ser provada a teoria na prática em sala de aula. A fim de desenvolver o projeto, é necessário realizar pesquisas para compreender como funciona a luneta e a óptica, realizando estudos para adaptar sua construção, por meio de cálculos e decidir o que deve ser comprado e reunido para produzi-la. Dessa forma, será possível executar o projeto, a pesquisa e a construção da luneta para que os testes sejam realizados. Espera-se que sejamos capazes de enxergar diferentes corpos, como prédios e casas, havendo possibilidade de avistar astros ou eventos astronômicos. Desta forma, apresenta-se aos alunos as fórmulas utilizadas para que se possa encontrar o ponto de foco das lentes em relação ao corpo observado.

Palavras-chave: Luneta; Óptica; Física.

Categoria: Ciências da Natureza e Exatas