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Hábito de Leitura no Ensino Técnico Integrado: um Estudo de Caso com os alunos do 3º ano do IFSP-BRA
otávio ribeiro silverio
mirella novais oliveira - orientador(a)
Contato: otavioribeiro391@gmail.com
IFSP Bragança Paulista
Resumo.
Este Estudo de Caso busca apresentar aspectos do hábito de leitura como fator de influência
do desempenho acadêmico dos estudantes do 3º ano do Ensino Técnico Integrado do Instituto
Federal de Educação, Ciência e Tecnologia (IFSP) – Campus Bragança Paulista. Para tal,
inicialmente, será imperativo indicar resultados de material de pesquisa bibliográfica. Em um
segundo momento, será essencial analisar o perfil de leitores dos estudantes, mediante aplicação de
um questionário, direcionado ao público alvo. Por fim, serão elencados aspectos que indiquem o
hábito de leitura em uma escola de Ensino Técnico Integrado e sua relação com o desempenho
acadêmico. Vale ressaltar, que o tratamento de dados se dará mediante análise qualitativa. Almeja
se ao fim da pesquisa demonstrar que, mesmo diante de uma carga horária intensa de estudos
presenciais, o hábito de leitura apresenta-se como um exercício mental colaborador com diversos
setores da vida acadêmica, sendo útil para os variados componentes curriculares, uma vez que ativa
reflexões críticas construtivas.
Palavras-chave: Hábitos de leitura;; Hábitos de leitura;; Estudo de Caso.
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